[학습 계획 및 목표 설정]
▲나는 공부를 시작하기 전에 오늘 무엇을 얼마나 공부할지 구체적으로 계획한다.
▲나는 각 과목별로 내가 잘하는 단원과 부족한 단원을 명확히 알고 있다.
▲나는 시험 범위를 보면 어느 부분에서 문제가 많이 나올지 예상할 수 있다.
▲나는 특정 개념을 이해하는 데 필요한 시간을 대략적으로 예측할 수 있다.
▲나는 목표 점수를 달성하기 위해 각 과목별로 어떤 노력이 필요한지 구체적으로 안다.
[학습 과정 모니터링]
▲나는 공부하는 중간중간 내가 제대로 이해하고 있는지 스스로 점검한다.
▲나는 문제를 풀다가 막힐 때, 어느 부분에서 막혔는지 정확히 파악할 수 있다.
▲나는 집중력이 떨어질 때를 스스로 인지하고 휴식을 취하거나 방법을 바꾼다.
▲나는 공부한 내용을 백지에 설명해보거나 누군가에게 가르칠 수 있는지 확인한다.
▲나는 암기한 내용이 장기 기억으로 저장되었는지 며칠 후에 다시 확인한다.
[학습 전략 선택 및 조정]
▲나는 과목의 특성에 따라 다른 공부 방법을 적용한다(예: 수학은 문제풀이, 국어는 독해 연습).
▲나는 특정 공부법이 효과가 없으면 다른 방법을 시도해본다.
▲나는 시간이 부족할 때와 충분할 때 각각 다른 학습 전략을 사용한다.
▲나는 내가 가장 효율적으로 공부할 수 있는 시간대와 환경을 알고 활용한다.
▲나는 어려운 개념은 여러 자료(교과서, 인강, 참고서)를 비교하며 이해하려고 노력한다.
[학습 평가 및 성찰]
▲나는 시험 후 틀린 문제의 원인을 분석하여 실수, 개념 부족, 응용력 부족 등으로 분류한다.
▲나는 오답노트를 만들 때 단순히 정답만 적는 것이 아니라 왜 틀렸는지도 기록한다.
▲나는 주기적으로 나의 학습 방법이 효과적인지 점검하고 개선점을 찾는다.
▲나는 성적이 오르거나 내렸을 때 그 원인을 구체적으로 파악할 수 있다.
▲나는 학습 일지나 플래너를 통해 나의 학습 과정과 성과를 기록하고 돌아본다.
